学習障害―発達的・精神医学的・教育的アプローチ (軽度発達障害シリーズ)

小学校教員です。現場で学習活動中の様々なシチュエーションの背景についてすっきりと整理される・・そんな本です。「いま、目の前で支援を求めている子ども」に向き合う足場固めに新人教員にとって大変有効な内容です。

「子どもの不器用さ」「高機能広汎性発達障害」の姉妹編である。今までの学習障害の歴史から診断・治療・療育までかなり広く網羅されている上、専門用語を多用しているので、予備知識がないと多少読むのに苦労するかもしれない。しかし、最近の研究を重点的に引用されており、今日の学習障害を把握する上でかなり重要になってくると思う。
内容としては学習障害の主要症状として「認知・情報処理系」について取り上げ、その解明に対してかなりの割合をさいている。そして、治療方針としてはその認知のゆがみを是正するのではなく、自己評価を下げないようにうまく教育していくということが重要としている。
そして、学習障害に辺縁領域である自閉症やADHD・知的障害に感しても随時取り上げられている。
ハウツーものとして読むことはできないが、これからの学習障害研究の一つの大きな布石になっていく書物であると思います。